Aproape jumătate dintre elevii din Republica Moldova nu ating nivelul de bază al competențelor la Matematică și Citire, potrivit rezultatelor testării PISA. Față de 2022, rezultatele au scăzut în aceste două domenii, iar comparativ cu 2018, cea mai mare scădere se înregistrează la Citire, cu aproximativ 20 de puncte. În schimb, Științele sunt singurul domeniu în care rezultatele au crescut. La cea mai recentă testare, elevii din Republica Moldova au obținut 422 de puncte, cu cinci mai multe decât până acum.
Potrivit directoarei Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare, Lilia Ivanov, rezultatele arată că la Matematică, pragul minim este atins de 44,2% dintre elevi, la Citire de 48,3%, iar la Științe de 53,9%.
”La Matematică mai mult de jumătate dintre elevii noștri nu ating nivelul minim așteptat la finalul studiilor obligatorii.Este cel mai slab rezultat dintre cele trei domenii. Ponderea nu s-a schimbat dar analiza arată că elevii care erau deja sub prag, au coborât și mai jos”, Lilia Ivanov, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare.
Totodată rezultatele PISA au aratat diferențe vizibile între fete și băieți. Cel mai mare decalaj este la Citire, unde fetele au obținut 423 de puncte, față de 385 de puncte în cazul băieților, o diferență de 38 de puncte. La Științe, fetele au avut, de asemenea, rezultate mai bune, în timp ce la Matematică diferența este redusă. O diferență și mai mare este în cazul statutului social al familiei.
”Linia de jos este a elevilor din familii dezavantajate, 378 în 2009, 385 astăzi, avem o creștere de 7 puncte în 16 ani, putem spune că practic e o stagnare”, Lilia Ivanov, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare
Potrivit testării, și elevii din mediul rural au punctaj mai mic. Decalajul între elevii din sate și cei din mediul urban ajunge la 55-65 de puncte, echivalentul a aproximativ trei ani de școlarizare. Elevii din orașe au obținut rezultate mai bune la toate cele trei domenii, iar cei din mediul rural nu ating, în medie, nivelul minim de competență la niciunul dintre acestea. Conform punctajului, Moldova a obținut un rezultat mai salb în comparație cu vecinii săi – Moldova și Ucraina.
Republica Moldova participă la testarea PISA din 2009, iar în 2025 au fost evaluați aproximativ 6.600 de elevi. Rezultatele urmează să fie analizate de Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare, care va propune măsuri pentru îmbunătățirea competențelor de lectură și reducerea inegalităților dintre elevi.
