Peste 180 de profesori alolingvi își vor perfecționa limba română la universități din orașele Oradea și Timișoara din România. În cadrul celei de-a treia ediții a programului lansat de Ministerul Educației și Cercetării în parteneriat cu Ambasada României, cadrele didactice vor participa la cursuri intensive de dezvoltare profesională și schimb de experiență peste Prut. Profesorii spun că astfel își vor îmbunătăți metodele de predare și vor putea contribui la o integrare mai ușoară a elevilor în societate.
Primii vor merge în România profesorii de limba și literatura română din raionul Taraclia și municipiul Bălți. Cei 35 de participanți vor avea parte atât de formare profesională, cât și de activități culturale și schimb de experiență cu profesori din universitățile românești. Printre aceștia este și Ana Petrov, profesoară de clasele primare la Liceul Teoretic „Vladimir Maiakovski” din Bălți. Tânăra activează de cinci ani în domeniul educației și spune că un profesor trebuie să învețe permanent pentru a se dezvolta profesional.
”Noi ca profesori…știți, niciodată nu este târziu să înveți. Și omul în momentul în care încetează să învețe, el încetează să se dezvolte și încetează să trăiască. Probabil o să fie nu doar un schimb de experiență de învățământ, cât și un schimb de experiență cultural și suntem convinși că vom veni cu mai multe capacități și abilități din Timișoara.”, a spus Ana Petrov, profesoară.
Unii profesori participă deja pentru al doilea an consecutiv la acest program. Mariana Marcova, profesoară la Liceul Teoretic „Olimpii Panov” din Taraclia, spune că experiența de anul trecut de la Brașov a fost una memorabilă. Profesoara, de etnie bulgară, are 25 de ani de experiență în sistemul educațional și predă mai multe discipline. Ea spune că cunoașterea limbii române îi ajută pe elevi să se integreze mai ușor în societate și să comunice fără bariere.
”Eu particip doi ani la rând. Anul trecut am avut ocazia și cu mare plăcere am ajuns la Brașov. Și vreau să spun personal din experiența mea că sunt niște zile de neuitat. Atât ca experiență în plan profesional, cât și ca călătorii, pentru că programul din acest an are două părți. Nu contează în ce clasă sau ciclu, elevul trebuie să socializeze în societatea noastră. Și ei își dau seama că dacă se exprimă, comunică, înțeleg ce îi întreabă și ce se cere de la ei, atunci se simt mai liberi.”, a spus Mariana Marcova, profesoară.
Pentru a încuraja studierea limbii române în școlile alolingve, autoritățile spun că dezvoltă programe de educație multilingvă și deschid clase-model moderne în instituțiile cu predare în limba rusă. În prezent, astfel de modele sunt aplicate în 40 de școli din țară.
”O să invităm profesorii de limbă română din școlile ruse anul acesta să vină și ei și să susțină această testare. Nu cu scopul de a penaliza pe cineva, dar cu scopul de a avea o măsurătoare obiectivă. Să înțelegem unde este nevoie de mai mult suport.Începând cred că cu luna septembrie profesorii de limbă rămână din școlile ruse să-și testeze propriile competențe de comunicare în limba română. De la A2 la C2.”, a spus ministrul Educației, Dan Perciun.
Ambasadorul României în Republica Moldova, Cristian Leon-Țurcanu, afirmă că astfel de proiecte consolidează colaborarea dintre cele două state în domeniul educației.
”Mă bucur că de la prima ediție, când au răspuns din prima pozitiv cinci universități din România, anul acesta ajungem la șapte universități. Sper ca numărul să crească. Însă meritul principal pentru continuarea acestor cursuri intensive în România, este al dumneavoastră, al profesorilor de limbă română. Fără entuziasmul determinarea și curajul dumneavoastră, acest program nu ar fi putut continua.” a menționat ambasadorul României în Republica Moldova, Cristian Leon-Țurcanu.
Programul a fost lansat în 2024 și s-a extins treptat în mai multe raioane ale Republicii Moldova. La prima ediție au participat 107 profesori, iar la cea de-a doua – 205 cadre didactice.
