Elevii din Republica Moldova acumulează cunoștințe, dar au dificultăți atunci când trebuie să le aplice în situații concrete. Datele PISA, care au arătat o scădere a rezultatelor în unele domenii, inclusiv la matematică, scot la iveală și diferențe mari între școli. Lectorul universitar și operatorul de date PISA, Mihai Croitoru, invitat la emisiunea INFO ONE WEEK, spune că rezultatele trebuie privite ca un diagnostic al sistemului, nu doar ca un clasament. Programa școlară, manualele și modul în care este organizată predarea sunt printre elementele care, în opinia sa, trebuie analizate.
Una dintre concluziile testării PISA se referă la capacitatea elevilor de a folosi în practică ceea ce învață la școală.
”PISA este alcătuită așa, se măsoară dacă copil de vârstă 15 ani cât de cât poate aplica cunoștințele sale și într-adevăr rezultatele demonstrează că în țara noastră copiii nu prea pot aplica cunoștințele care au”, Mihai Croitoru, lector universitar, operator de date PISA.
Diferențele apar și între instituțiile de învățământ. Potrivit lui Croitoru, școlile mari obțin rezultate mai bune decât cele mici, unde deficitul de cadre didactice poate face ca același profesor să predea mai multe discipline.
”Aici eu cred că e problemă în cadre. Școala mare, instituția mare poate are și ștat de profesori mai mare și cât de cât poate oferi și predare mai diversificată. Dar la școli mici, de obicei, unul și același profesor se ocupă deodată cu trei-patru obiecte, ce în realitate precis nu dă rezultate bune”, Mihai Croitoru, lector universitar, operator de date PISA.
Problema nu ține însă doar de numărul profesorilor. Mihai Croitoru consideră că manualele au devenit mai încărcate cu informații.
”Eu țin minte manualele școlare de matematică din timpurile sovietice, când am văzut și eu aceste manuale. Ele au fost puțin mai simple, în ce sens că nu a fost atâta multă materie, dar a fost și bine explicată. Cât de cât un manual putea fi utilizat de elev pentru a înțelege materia fără profesor”, Mihai Croitoru, lector universitar, operator de date PISA.
La problemele sistemului se adaugă și o provocare nouă: inteligența artificială. Croitoru spune că accesul rapid la răspunsuri poate crea impresia că elevul sau studentul stăpânește o materie pe care, în realitate, nu a însușit-o.
”Temele pentru acasă, lucrări de laborator devin deja neeficiente când omul vine cu o lucrare făcută foarte bine, pe nota 10 și când începi să vorbești cu studentul respectiv la tema care el prezintă, el deja nu poate răspunde”, Mihai Croitoru, lector universitar, operator de date PISA.
Interviul integral, precum și celelalte ediții INFO ONE WEEK, pot fi revăzute pe canalul de YouTube al ONE TV. INFO ONE WEEK cu Olivia Furtună este difuzată în fiecare duminică, de la ora 21:00.
