Copiii refugiați în țara noastră din Ucraina beneficiază începând cu acest an de un curriculum nou la Limba și literatura română. Cabinetul de Miniștri a aprobat Programul național privind învățarea limbii române pentru anii 2026–2028. Documentul prevede extinderea acțiunile programului precedent și urmărește îmbunătățirea calității serviciilor educaționale, dar și o mai bună integrare socială și profesională a beneficiarilor. Profesorii spun că sunt deschiși să adopte noi tehnici și metode de predare pentru a face procesul educațional mai accesibil.
În acest sens, 42 de profesori din întreaga țară participă la un Program de Formare Continuă. Ei sunt instruiți de experți în politici educaționale pentru a-și dezvolta competențele de comunicare și predare.
Profesorii spun că înainte de a fi implementat noul curriculum, aceștia utilizau metode individuale pentru a-i sprijini pe copiii refugiați. Printre acestea se numără orele suplimentare sau exercițiile personalizate.
”Ei vin și încep de la nivelul zero, în special, copiii pe care îi am eu. Ei au ore suplimentare după programul de bază pentru ca ei să se integreze mai ușor în procesul constructiv-educativ, iar în cadrul orelor le dau fișe, ceva simplu, în baza a ceea ce am învățat cu ei”, Inga Liulenova, profesoară de limbă română la Liceul ”Antioh Cantermir”.
”Cel mai binevenit pentru ei sunt jocurile didactice, cântecele, materialele suplimentare cum sunt acele cărțulii. Acest curriculum, această instrucțiune este foarte bine înțeleasă pentru noi, deoarece știm de la ce să începem ca să ajungem la un produs”, Oxana Sorocate, profesoară de limbă română la gimnaziul-grădiniță ”Calarașovca”.
”Au o foarte mare nevoie de a fi susținuți în a învăța, a reveni la limba română și a putea să se integreze în comunitățile în care s-au întors”, Tamara Macari, profesoară de limbă română la Liceul ”Ștefan Holban”.
Directoarea Asociației Naționale a Trainerilor Europeni din Moldova, Lucia Cucu, spune că noul program asigură încadrărea copiilor refugiați în sistemul de învățămât din Republica Moldova. La elaborarea acestuia au fost analizate necesitățile și problemele de incluziune educațională.
”Am elaborat concepția programului și aceasta a fost discutată cu 120 de profesori din toată țara și am analizat necesitățile părinților copii cărora sunt în RM și învață aici, doar că unii învață limba rusă, alții limba română”, Lucia Cucu, directoare ANTEM.
”Aici nu este vorba de examene, este vorba de un curs, mai degrabă intensiv de pregătire pentru a se încadre cât mai rapid în societate și școlile noastre”, Mariana Ursu, expertă ANTEM.
De noul curiculum la Limba și Literatura română pot beneficia și copiii refugiați sau reptrați din alte țări. Potrivit Ministerului Educației și Cercetării din 1 septembrie 2025 în școlile din țară erau încadrați 2.866 de elevi din Ucraina, iar în instituțiile de educație timpurie 846 de copii.
